教職員に根付いた教育理念が自発的な省エネ行動を促す[Case553]

※あけぼの幼稚園、認定あけぼのこども園、あけぼのほりえこども園、あけぼのぽんぽここども園（社会福祉法人あけぼの事業福祉会）にて導入。導入効果はあけぼの幼稚園のデータ

1953年から大阪府豊中市で幼児教育に取り組む学校法人あけぼの学園。知り合いの幼稚園理事長から紹介を受けて、あけぼの幼稚園をはじめとする4つの施設で2024年7月に電気の「見える化」を導入した。理事長の安家周一氏は「SMART CLOCKで電気の使用状況を可視化することにより、"節電しています"だけでは伝わりにくい電気の使い方に対する考え方を、保護者の皆さんにロジカルに伝えることができます」と話す。幼児教育は子どもの教育が第一義ではあるが、保護者の学ぶ場でもあるという理念が反映されている。

同園では子どもたちの人格を第一に考えており、「真似」から「学ぶ」姿勢を育む教育を行っている。方針に基づいて保育に携わる教職員も自ら学ぶ意識を養っており、だからこそ「見える化」の導入後に開催した営業担当による勉強会でも積極的に質問が飛び交った。電気料金の仕組みのほか、機器の扱い方、幼稚園に適した省エネの手法に関するレクチャーを受け、自園に合った省エネの取り組みがスタートした。

同園では省エネ行動について特別なルールを設けていないが、教職員が省エネに取り組む意義を理解し共感しているため、勉強会で学んだことを率先して実践。空調立ち上げの分散やこまめな消灯など、SMART CLOCKやSMARTMETER ERIAの色の変化に応じた早めの行動により大きな効果が出ている。「"見える化"導入による電気料金の改善はメリットの一部に過ぎません。子どもが健やかに育っていくためにはエネルギーと並んで安全な食事や衛生面などの配慮も必要不可欠です。それぞれを発展させていくために、"見える化"による意識の変化は経済面での効果以上の価値があります」（安家氏）。